تدريسية من كلية التربية المقداد تنشر بحثًا في مجلة عالمية مفهرسة ضمن مستوعبات سكوباس

نشرت التدريسية من كلية التربية المقداد، المدرس المساعد سجى عدنان عبدالخالق ، بحثًا في المجلة العالمية Discover Education، الصادرة عن دار النشر Springer Nature، والمفهرسة ضمن قاعدة بيانات Scopus، والمصنفة ضمن الربع الثالث (Q3) وفق تصنيف CiteScore لعام 2025.

وجاء البحث بعنوان:
English language instructors’ awareness, values and classroom practices towards Education for Sustainable Development in the Kurdistan Region of Iraq

وتناول البحث قياس مستوى وعي مدرّسي اللغة الإنكليزية وممارساتهم الصفية تجاه التعليم من أجل التنمية المستدامة في مؤسسات التعليم العالي بإقليم كردستان العراق، فضلًا عن دراسة مدى تأثير المعرفة والقيم في الممارسات التدريسية داخل الصفوف الدراسية.
واعتمدت الدراسة المنهج الكمي من خلال استبانة وفق مقياس ليكرت، طُبّقت على عينة من مدرّسي اللغة الإنكليزية، وأظهرت نتائجها امتلاك المشاركين مستوى متوسطًا من المعرفة، وقيمًا إيجابية، ومستوى مرتفعًا نسبيًا من الممارسات المرتبطة بالتعليم من أجل التنمية المستدامة. كما بيّنت النتائج أن القيم كان لها تأثير تنبؤي أقوى في الممارسات الصفية مقارنة بالمعرفة، مؤكدةً أهمية دمج مفاهيم التنمية المستدامة في تعليم اللغة الإنكليزية وتطوير المناهج والبرامج التدريبية للمدرّسين.
وتبرز أهمية هذا البحث في تسليط الضوء على دور المؤسسات التعليمية في تعزيز الوعي البيئي والاجتماعي والاقتصادي، وتطوير الممارسات التدريسية التي تدعم تحقيق التنمية المستدامة، بما يسهم في إعداد متعلمين أكثر وعيًا بالمسؤوليات المجتمعية والبيئية.

ويُعد هذا الإنجاز العلمي إضافةً متميزة إلى رصيد كلية التربية المقداد وجامعة ديالى في مجال البحث العلمي، ويعكس حرص تدريسيي الكلية على نشر البحوث العلمية في المجلات العالمية الرصينة، وتعزيز حضور الجامعة في المحافل الأكاديمية الدولية.

كما ينسجم هذا الإنجاز مع أهداف التنمية المستدامة، ولا سيما الهدف الرابع (التعليم الجيد)، من خلال دعم التعليم الشامل وتعزيز اكتساب المعارف والمهارات اللازمة لتحقيق التنمية المستدامة، فضلًا عن الهدف السابع عشر (عقد الشراكات لتحقيق الأهداف)، عبر دعم التعاون وتبادل المعرفة في المجالات التعليمية والبحثية.

رابط البحث:
https://link.springer.com/article/10.1007/s44217-026-02161-x